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          特殊教育需要

          特别需要协调员(SENCO) 
          太太吨谢帕斯科-马修斯

          我们的指导原则是包容的一个。我们需要确定并打破任何可能的学习障碍。

          学习支持部门致力于提供高品质的支持,以确保所有的学生都包括在内,取得进展。所有学生按照国家课程。然而,这一规定中的学生将获得支持,以满足个性化需求,以代替查明的监测和评估系统。作为这一过程的学习支持部门将与教学人员,家长/监护人和学生咨询的一部分。建议和支持等专业人士将寻求进一步增强的支持给了这么这一规定是有效的。

          学生列入学园生活的各个方面,将有平等的机会参与诸如体育,俱乐部和非现场教育访问所有适当的支助所有活动。

          该部门由谁负责提供统筹,让学生有特殊教育需要和仙老师仙部门内谁教并具有BEP场外规定的具体责任SENCO的。此外,该部门拥有一批较高水平的教学助理与具体的责任范围,如主题专长或识字干预措施。学习支持与助理的经验教训中受到教师和学生的工作。该

          如果需要的话1:学生可以通过多种方式,包括一流的支持,小组工作,有时1的支持。

          员工培训,确保员工了解学生的需求。这可以通过全校插图以及提供给各个学科教师指导/建议来完成。学生的进步是通过评估和进度系统监测地点为所有的学生,并通过与父母或监护人定期审查会议。

          学生也可以通过专家推广教师来自其他机构,包括但不仅限于支持:

          新的办证大厅,约瑟夫·克拉克视觉受损的服务,小荒地特殊学校和学校教育心理服务。

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