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          音乐

          音乐教师
          夫人ç梅耶

          音乐教师
          MS [R麦科伊

          钢琴
           

          唱歌
          先生一麦金托什

          字符串
          ms的伊万诺娃

          吉他
          先生一个米克利斯

          木管乐器
          斯小姐eversden

          黄铜
          先生Ç卡拉汉


          先生Ç卡拉汉

           

          我会教孩子们音乐,物理和哲学,但最重要的音乐,在音乐模式和所有的艺术的关键是学习

          柏拉图

          音乐系位于帕尔玛内自身建设,包括两个主要教学室(为整个课堂教学)和两个练习室(其中个人课程发生)。

          有定期的表演在整个一年中,无论是在和学校以外的学生和工作人员参与其中。有些是大型演唱会,如在皇家阿尔伯特音乐厅和其他活动,如群众,朗诵晚会的雷德布里奇合唱音乐会。音乐是一种快乐的体验。我们希望通过我们的教学,我们创建了学生和工作人员的一致好评刺激和创作环境。

          音乐是学生工作的音乐家,在音乐思维搞一个实践性很强的学科。过程是内在的音乐课程;从它衍生的音乐活动和学习计划。 3种活动的需要音乐的思考:听,创作和表演。这些元素为音乐课程的基础。音乐是一种通用语言,因此可以被所有和访问所有享用。它是一个学生应该有音乐的经验,涵盖了广泛的风格和文化传统等奠定了基础,为音乐的欣赏持久的意图。

          所有的学生都应当给予平等的机会和机遇,部门的活动等等提供主题的刺激和享受。学生将被鼓励发展的自我约束,自我激励和合作的个人技能实践活动和瞄准的最高标准,让学生得到满足。学生将发展音乐和沟通感情和思想能力的表现力的理解。培养学生的认识和我们不同的音乐遗产的赞赏和其他文化的音乐。

          学生将开发的音乐素养,即读,写和执行的不同风格,历史时期和文化的音乐的能力。教学策略会认识到每个学生的个性,鼓励学生发展自己的全部潜力。所有活动的方式,这将使学生有机会参加一个安全和培育的环境下进行。

          听觉意识和必要通过音乐沟通的实用技巧是至关重要的,并在每个关键阶段的开发。整个所有年份的目的是为学生提供不同的音乐风格,不同的时期和不同的文化传统,以及寻找社会中音乐功能的丰富经验。重点是在实际工作和学生们强烈建议使用自己获得的经验在关键阶段1和2,以及来自器乐课获得任何专业知识或在其他音乐活动或校外。我们鼓励所有的学生在音乐使用和发展自己的ICT技能,以实现自己的创意。

          请点击下面的进一步课程信息的选项卡。

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