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          英语

          热烈欢迎英格尔部门!

          我们的目的是激发读者的反射,熟练的作家,思想家的创意和自信扬声器。我们作为一个团队的学习计划方案刺激和愉快的工作,也就是说,给我们的学生广泛的写作挑战和广阔的文学饮食(从乔叟到当代诗歌)。通常我们的课程包括攸关每一文学文本,我们研究心脏的社会历史,文化和道德问题周到讨论,理解课文如何塑造社会与社会如何塑造文本的目的。学生可以通过使用信息和通信技术的提高他们的学习我们的设施,我们的目的建造的戏剧工作室和我们学校的图书馆。我们有一个明确的重点培养学生的识字能力的发展以及高层次思维技巧方面,这将使他们能够创造写作的洞察力和精心设计的作品。

          在关键的第四阶段,AQA GCSE学生按照英语英语语言与文学GCSE(二GCSE课程)。请在这里看到课程规格:

          英语  //www.aqa.org.uk/subjects/english/gcse/english-language-8700/specification-at-a-glance

          英国文学  //www.aqa.org.uk/subjects/english/gcse/english-literature-8702/specification-at-a-glance

          我们遵循英国国家课程的法定指导。

          秋1秋季2弹簧1春天2夏季1夏季2
          7自传用于不同的目的预第十九Ç新颖
          探索我们的身份
          语言随着时间的推移莎士比亚独白媒体介质扭曲的故事
          19 - 20世纪
          概观探索自我的概念:真实的,想象的,或期望的偏向。“圣诞颂歌”。探索我们是谁的概念,我们有能力改变。研究如何我们的语言已经随着时间的演变,以专题着力转变英雄和恶棍的概念。介绍莎士比亚的社会,重点是哲学,政治学,修辞学和父权制。调查针对不同的读者和目的不同媒介文本。评估意想不到的结局,并在一系列的文本不可预见的变化的有效性。
          8旅行见闻和遭遇与陌生反乌托邦小说:警告,社会发现我的声音莎士比亚
          奇幻/历史
          哥特式小说
          19 21世纪
          精液世界文学
          概观探索与世界自我的关系,包括不同用途的各种跨时间写游记的。了解需要作家如何通过一系列开创性的反乌托邦文本传达改变社会。批判性阅读的意见和领导人物的意见和制定上所带来的问题自己意见的声音。调查的社会历史文化和影响力背后莎士比亚的戏剧,以“凯撒”或“暴风雨”选择。探讨思想和作家的治疗人类的最深的恐惧和焦虑处理的阴暗面。通过“人鼠之间”细读探索社会问题和文化,在20世纪30年代美国的歧视。
          9回忆录,日记,信件预第十九Ç新颖
          社会的局外人
          强烈的声音莎士比亚
          喜剧/悲剧
          火,血和痛苦(我)
          19 - 20世纪
          火,血液和痛苦(II)
          19 - 20世纪
          概观调查的那些人在其一生中面临的困境,问题,包括生活:如同性恋,性别歧视和政治压力。探索那些在冲突随着社会和/或那些从它拒绝为“其他”的概念。 “时间机器”的选择还是“巴斯克维尔的猎犬”。研究一系列反传统为灵感开发的修辞的运用成为在变化的时代变化的声音。考虑的伊丽莎白女王玩的时候,社会无序和混乱的主题,以应对订单的一般预期正在恢复。选择“奥赛罗”的,“因为你喜欢它”,“麦克白”或“第十二夜”。探索那些通过战争遭受痛苦和生活,包括回忆录,日记和诗歌的现实生活的作品。的仔细研究“玻璃侦探”,建立在从以前的单位所获得的文化知识和探索Priestley的目的,倡导变革。

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